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『英会話ぷち表現』を使ったレッスンサンプル
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| レッスンサンプル2-- 連想ゲーム — 小学校低学年編
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さて このグラフはだれのどんな一日でしょうか？
答えは 「その後の赤ずきんちゃん」です。
より「想像力」を使って「創造力」を伸ばそう！というわけです。
小さな大作家ぶりを多いに発揮してもらいましょう！！
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あらすじ：偶然通りかかった狩人に助けられた赤ずきんちゃんと
おばあちゃん。すっかり疲れてしまってグーグー寝てしまいました。
朝 起きたらもう10時でした。
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その後の
赤ずきんちゃんの一日
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★色の説明です★
①10時～11時30分
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= surprised
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surprisedの白を選びました。
目が覚めたのは10時ごろ。赤ずきんちゃんはびっくりしました。
となりにオオカミもおばあちゃん寝ていたからです。
②11時30分～12時
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= worried
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worriedの紫をえらびました。
赤ずきんちゃんは心配になりました。
オオカミが狩人に殺されそうな気がしたからです。
林の中でたくさんきれいなお花見せてくれたオオカミを
殺してしまうのはかわいそうだと思ったからです。
③12時～2時
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= surprised
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surprisedの白を選びました。
お母さんがさわぎをききつけてやってきたからです。
お父さんもお兄ちゃんもお姉ちゃんもやってきたからです。
④2時～
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= happy
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結局みんなでお母さんの作ってくれたあたたかいスープを飲みました。
大好きなケーキも食べました。
だからhappyのピンクです。
⑤3時～6時
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= very happy
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very happyのオレンジを選びました。
林の中でみんなで輪になって踊りました。
オオカミは殺されずにすみました。
赤ずきんちゃんはとてもうれしかったのです。
⑥6時すぎ～
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= happy
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happyの色、ピンクを選びました。
夕飯の後 赤ずきんちゃんは眠りにはいりました。
きっと今日はいい夢をみることでしょう。
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